ตัวชี้วัดที่ 2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน


ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตปฏิบัติและลงมือทำตามแผนการจัดการเรียนรู้

Active Leaning เรียนรู้ในห้องเรียนและนอกห้องเรียนโดยการให้นักเรียนได้ค้นคว้าและเรียนรู้ด้วยตนเอง

ตัวชี้วัดที่ 2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูล

ผู้เรียนรายบุคคลเพื่อแก้ไขและพัฒนาผู้เรียนอย่างใกล้ชิดและเข้าถึงปัญหาในตัวผู้เรียนได้อย่างแท้จริง

ตัวชี้วัดที่ 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม


ข้าพเจ้าได้ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนและรับฟังแลกเปลี่ยนเรียนรู้ปัญหาผู้เรียน

ข้าพเจ้าได้พานักเรียนเข้าร่วมงานสำคัญทางศาสนาเพื่ออบรมนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม

จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยมที่ดีงามของศาสนาอยู่ประจำ